Das Affolter-Modell® bedeutet zweierlei:

1. ein bestimmtes Entwicklungsmodell

2. eine daraus abgeleitete Therapiemethode

Die Entwicklung dieses Modells wurde in den siebziger Jahren von Dr. phil. Félicie Affolter und ihren Mitarbeiter:innen in die Wege geleitet, indem sie in St. Gallen (Schweiz) die beiden Institutionen "Stiftung Zentrum für Wahrnehmungsstörungen" und "Sonderschule für Kinder mit Wahrnehmungsstörungen" gründete. Das Modell wurde in den vergangenen Jahren immer wieder überarbeitet und wird auch heute weiterentwickelt. Es hat in der Zwischenzeit große Akzeptanz erfahren und wird an verschiedenen Schulen, Heimen, Therapiestellen und Kliniken vor allem in der Schweiz und in Deutschland erfolgreich angewendet.

Die Therapiemethode

Basierend auf diesem Entwicklungsmodell wird eine Therapiemethode vertreten, die den wahrnehmungsgestörten Menschen in der gespürten Informationssuche innerhalb problemlösender Alltagsgeschehnisse unterstützt. Um solchen Menschen zu einer besseren Wahrnehmungsorganisation und angemessenerer Hypothesenbildung zu verhelfen, werden Teile der zur Problemexploration und Problemlösung notwendigen Bewegungen "g e f ü h r t" vollzogen. Geführt heißt, dass eine andere Person (Angehörige, Therapeut:innen, Lehrer:innen etc.) mit dem Körper der Patient:innen Bewegungen so ausführt, dass gemeinsam Beziehungen zwischen Patient:in und Umwelt hergestellt und exploriert werden. Dadurch können Informationen entstehen, die es den Patient:innen ermöglichen, seine Informationssuche sowohl zum Geschehen (WAS) als auch zur Position seines Körpers in der Umwelt (WO) angemessener zu organisieren. Oft ist es sinnvoll und notwendig, diese Therapie in der vertrauten Umgebung zu Hause (Alltag) durchzuführen.

Aus der Erfahrung, dass die Angehörigen das Kind / den Erwachsenen am besten kennen und auch den Alltag am intensivsten in die tägliche Arbeit mit einbeziehen können, wird großer Wert darauf gelegt, dass die Angehörigen an der Therapie teilnehmen. Hier werden Sie für die Arbeit mit dem Kind / dem Erwachsenen zu Hause angeleitet. Die Zusammenarbeit mit den Eltern / Angehörigen beruht auf einer partnerschaftlichen Beziehung, in welcher Vertrauen wachsen und gepflegt werden soll.

Die Methode findet Anwendung bei:

• Entwicklungsauffälligen Babys und Kleinkindern
• Entwicklungsstörungen des Sprechens und der Sprache, der Motorik und bei kombinierten Störungen
• Schulkindern mit Lernschwierigkeiten
• Jugendlichen mit Schwierigkeiten in der beruflichen Eingliederung
• Tiefgreifenden Entwicklungsstörungen (z.B. Autismus, Rett-Syndrom)
• Patient:innen mit erworbenen cerebralen Schäden (z.B. Schädelhirntrauma, Schlaganfall)
• Älteren Menschen mit dementiellem Syndrom (z.B. Alzheimer)

Quelle: https://apwschweiz.ch/index.php/de/affolter-modell/therapie